Literatura de la Edad Media I - Blogg - Español

Literatura de la Edad Media I

Para entender la literatura medieval debemos entender, primeramente, el contexto medieval:

El término "Edad Media" fue ideado por los humanistas del Renacimiento para referirse al "oscuro" periodo que separaba la civilización grecolatina (de la que ellos se consideraban continuadores) de su propio tiempo; y abarca poesía, teatro, romances, prosa épica e historias.

Duración: Siglo V al Siglo XV: Años 476 al 1500 d.C.

• Comienzo: Caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476
• Final: Toma de Constantinopla por los turcos en 1453. En España, por el final de la Reconquista en 1492.

Periodos de tiempo:

• Alta Edad Media: Desde el siglo V hasta el siglo XI. Caracterizada por la organización feudal. La única lengua de cultura es el latín.
  
  
  
• Desde el Siglo X al Siglo XI: Inicio de la literatura en lenguas romances.
  

  
  
• Baja Edad Media: Siglos XI-XV. Caracterizada por la reaparición de las ciudades.

• El siglo XV se considera ya Prerrenacimiento.

Procesos clave de la Edad Media:

• La expansión del cristianismo.

• La aparición de las lenguas vernáculas y de las distintas nacionalidades.

El lenguaje es un sistema de comunicación que utiliza signos orales y escritos para expresar ideas, pensamientos y sentimientos. Aunque el lenguaje es parte de la comunicación, esta última es un concepto más amplio que incluye incluso las señales químicas que intercambian algunos animales.

Tipos de lenguaje: El lenguaje se puede clasificar según su nivel de naturalidad o el elemento comunicativo que se utilice.

• Según su nivel de naturalidad
• Lenguaje natural: Este es el lenguaje que se desarrolla de forma espontánea en un grupo de personas para comunicarse, como el español o el inglés.

• Lenguaje artificial: Este tipo de lenguaje se crea conscientemente con un propósito específico:

• Lenguaje literario: Utilizado por escritores para crear belleza y tramas complejas, puede incluir giros coloquiales y vulgares.

• Lenguaje científico y técnico: Emplea jerga y es normativo y objetivo para evitar malas interpretaciones. El lenguaje científico se usa para transmitir conocimientos, mientras que el técnico se centra en información con un propósito práctico.

• Lenguaje formal: Utilizado para fines profesionales o académicos, evita coloquialismos y pronombres informales.

• Lenguaje matemático: Sistema de comunicación con signos alfanuméricos y símbolos que expresan conceptos matemáticos.

• Lenguaje de programación: Se usa para crear instrucciones que regulan el funcionamiento de las computadoras, utilizando un código binario.

• Lenguaje musical: Un sistema con sus propios signos y reglas diseñado para componer e interpretar música, como las partituras.

• Según el elemento comunicativo
• Lenguaje verbal: Se caracteriza por el uso de palabras habladas o escritas, pero también incluye gritos y jeroglíficos.

• Oral: Es el lenguaje hablado, donde los sonidos se agrupan en palabras. Fue uno de los primeros tipos de lenguaje verbal en la historia de la humanidad.

• Escrito: Las palabras del lenguaje oral se representan con letras en papel o en una computadora.

• Icónico: Es otro tipo de lenguaje no verbal que utiliza símbolos básicos y define formas de combinarlos.

• Lenguaje no verbal: Se lleva a cabo sin palabras, a menudo de forma inconsciente. Ejemplos incluyen los gestos, la postura corporal y la expresión facial.

• Kinestésico: Se expresa a través del cuerpo, como los gestos y los movimientos corporales.

• Facial: Se refiere a las expresiones del rostro, que pueden ser universales, como sonreír al estar alegre.

• Otras categorías de lenguaje:
• Lenguaje vernáculo: Se refiere al idioma nativo de un lugar. Por ejemplo, el francés en Francia.

• Lenguaje egocéntrico: Un tipo de lenguaje que los niños usan para hablar consigo mismos como parte de su desarrollo.

• Lenguaje animal: Aunque comúnmente se le llama lenguaje, el término correcto es sistema de comunicación animal, ya que el lenguaje es exclusivo de los humanos. Incluye señales visuales, sonoras u olfativas, como los sonidos que usan las ballenas para comunicarse.

• El sistema feudal y su paso a una economía de mercado:
• Se considera que el orden social ha sido establecido por Dios, y que el ser humano debe aceptarlo. Hasta el monarca es "rey por la gracia de Dios".
• Hay grupos humanos que no tenían cabida en este esquema: Artistas, marginados

1. Nobleza (Defensores o bellatores):

• Compuesto por señores y caballeros, tenía la misión de proteger la tierra y la población
• Vivían en feudos y castillos , y su relación se basaba en el pacto de vasallaje, donde un vasallo juraba lealtad a un señor a cambio de protección y tierras.
• Sus hazañas inspiraron géneros literarios como los cantares de gesta y los libros de caballería.
• El ideal de vida del caballero era la aventura, la lealtad y la cortesía.

2. Clero (Oradores o oratores):

• La función del clero era orar y difundir el cristianismo.
• Eran los depositarios de la cultura y su influencia se refleja en la literatura del mester de clerecía .
• Vivían en monasterios, que eran centros de cultura donde se traducían y copiaban textos clásicos.
• Poseían un gran poder como intermediarios entre Dios y los hombres.

3. Pueblo llano (Trabajadores o laboratores):

• Este estamento era el más numeroso y estaba formado por siervos y campesinos libres que trabajaban la tierra de los nobles y el clero a cambio de protección.
• A pesar de estar sometidos, protagonizaron revueltas hacia el final de la Edad Media.
• El pueblo llano transmitió y conservó la literatura folclórica, como los refranes y el romancero.
• Hacia los siglos XII y XIII, surgió la burguesía , una nueva clase social que vivía en las ciudades y que, con el auge económico, introdujo una visión más práctica de la vida.

En su literatura, la visión de la existencia medieval consiste en:

• Es pesimista, dicta que la salvación se alcanza a través de la penitencia.
• La vida es camino y el hombre, viajero hacia la eternidad, es decir, un peregrino, real o simbólico.
• La mayoría de la población era analfabeta, por lo que los libros a menudo se leían en voz alta.

Temas:

• Peregrinos movidos por la fe con que buscan dotar de sentido su propia vida
• Caballeros, en busca de su ideal.
• Aventura
• Expresión del deseo de conquista (de tierras, de fama, de amor…)
• Expresión del deseo de descubrimiento (de mundos, de conocimiento…)

Características de la literatura en la Edad Media:

• Muchas "historias" de esta época contienen elementos de mito, fábula y leyenda, siendo a menudo producto de la imaginación de sus escritores.
• Originalmente, las obras se componían en latín, pero los poetas comenzaron a escribir en la lengua vernácula (la lengua común del pueblo) ya en el siglo VII.
• Alfredo el Grande popularizó la literatura vernácula en Gran Bretaña para fomentar la alfabetización.
• La mayoría de la población era analfabeta, por lo que los libros se leían en voz alta a un público. Este aspecto auditivo influenció la forma en que se escribía la literatura.
• Los escritores componían sus obras para ser representadas, no para ser leídas de forma privada.
• La alfabetización aumentó en el siglo XV con el desarrollo de la imprenta, lo que hizo que la lectura para el placer personal fuera más común y cambió la forma de escribir.
• La muerte de Arturo de Thomas Malory (escrita en 1469 y publicada en 1485) es considerada la primera novela de Occidente.
• Muchos de los primeros escritores medievales eran escribas anónimos que plasmaban historias que habían escuchado. La originalidad no era un valor cultural importante, por lo que no solían firmar sus obras.
• Los autores no comenzaron a escribir con sus propios nombres hasta los siglos XIII y XIV.

La Poesía:

La poesía se desarrolló a partir del cuento popular oral y se escribía en verso para que se pudiera recordar más fácilmente. Fue el medio preferido para la expresión artística durante la mayor parte de la Edad Media. La prosa latina se reservaba generalmente para un público religioso y erudito. La gente escuchaba la poesía como forma de entretenimiento y evasión.

Incluye:

• La poesía lírica medieval tradicional:
• Coexistieron en dos corrientes: la popular y la culta, las cuales se influyeron mutuamente.
• Características: Es de transmisión oral, anónima, y sus textos se consideran literatura solo cuando un autor culto los reelabora. Es breve, sencilla, y usa la repetición para facilitar su memorización.
• Tipos:
• Jarchas: Poemas breves en lengua mozárabe (utilizada por los cristianos en territorio musulmán). Aparecen al final de poemas cultos en árabe o hebreo llamados moaxajas. Su tema principal es el lamento de una mujer por la ausencia de su amado, a quien llama "habib" (amigo), y se dirige a su madre o hermanas como confidentes.

• Villancicos: Forma estrófica tradicional de la lírica castellana, que se puso por escrito en el siglo XV. Eran "canciones de villanos" (gente de villas) y trataban temas de la vida cotidiana además del amoroso.

• Cantigas: En gallego-portugués, se dividían en "Cántigas de amigo" y "Cántigas de amor".

• Poemas épicos: Cantares de Gesta
• Narran las hazañas de un héroe que representa los valores de un pueblo.
• Fueron populares en los siglos XI y XII.
• Transmisión: Naciendo de la tradición oral, se cantaban por juglares. Finalmente, fueron transcritos.
• Características: De autor anónimo y longitud variable (desde 2.000 hasta 20.000 versos). Usan rima asonante y métrica irregular.
• En España, se caracterizaban por ser más realistas en comparación con los de otros países europeos que tenían un componente mitológico y fantástico.
• Ejemplos: El Cantar de Mio Cid (España), el Cantar de Roldán (Francia) y el Cantar de los Nibelungos (Alemania).

• Mesteres:

Mester de Juglaría: Fue un movimiento literario popular que surgió alrededor del siglo XII de autor de anónimo. Cuya función es entretener e informar al público iletrado sobre hechos de interés, como hazañas épicas y gestas heroicas a través de transmisión principalmente oral, aunque se hacían copias para ayudar a la memorización de los juglares.

• Características: Métrica irregular, con versos de 14 a 18 sílabas, divididos en dos partes. Usaba rima asonante. Lenguaje sencillo, con uso de epítetos épicos y exclamaciones.
• Obras destacadas: El Cantar de Mio Cid.

Mester de Clerecía: Movimiento literario que ganó presencia en el siglo XIII, desarrollado en los monasterios de autores conocidos. Cuya función era educar al pueblo en la fe, a través de enseñanzas religiosas y morales, de transmisión escrita, con intención de lectura pública.

• Características: Métrica regular, con el uso de la cuaderna vía (estrofas de cuatro versos alejandrinos de 14 sílabas) y rima consonante. Lenguaje culto y artístico, pero mezclado con lenguaje popular para acercarse al pueblo. Usaba recursos complejos como metáforas y alegorías.
• Obras destacadas: Los Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo.

• Baladas, himnos, romances de amor cortés, y epopeyas.

• Ejemplos:
• Himno de Caedmon (siglo VII): El primer poema en inglés de autor conocido, compuesto por un pastor analfabeto.
• Beowulf (siglos VII-X): Una obra maestra épica que utiliza el ritmo aliterativo de versos largos para narrar la historia de un héroe que enfrenta a un monstruo.
• El sueño de la cruz (siglo VII): Una poesía de visión onírica.
• La batalla de Maldon (finales del siglo X).

El Teatro:

Era una herramienta de enseñanza de la Iglesia, utilizada para instruir al público analfabeto sobre comportamientos aceptables.

• Tipos de obras:
• Obras de moral: Representaban alegorías sobre cómo vivir una buena vida.
• Obras de misterio: Instruían sobre creencias religiosas.
• Obras litúrgicas: Celebraban los rituales de la Iglesia.
• Obras de la Pasión: Representaban el sufrimiento, la crucifixión y la resurrección de Jesucristo.
• Ejemplo:
• Everyman (c. 1495): Una obra de moralidad que narra la historia de un hombre que se enfrenta a la muerte, y solo sus buenas acciones lo acompañan al cielo.

Mitos y fábulas:

• Muchas historias medievales, especialmente en la Alta Edad Media (476-1000), incorporaban mitos y fábulas como hechos.
• Ejemplo de tipo de historia: Los bestiarios medievales.:

Son textos de carácter pseudocientífico e impreciso que se centran en animales reales y fantásticos, y ocasionalmente en plantas y minerales. Con objetivo alegórico, doctrinal y moralizante, con fines didácticos y catequísticos. Funcionaban como un sistema de ideas que permitía conocer y crear un mundo.

• Orígenes y evolución:

El Physiologus, escrito entre los siglos II y III d.C. en Siria o Alejandría, es considerado el primer tratado de este género.
Inicialmente, fue un compendio zoológico creado por un autor pagano desconocido, con descripciones de animales, plantas y minerales que carecían de valoraciones morales.
Estas valoraciones fueron añadidas más tarde por los padres de la iglesia y la escolástica temprana. El naturalista que lo escribió se basó en fábulas y crónicas de diversas culturas, como la griega, egipcia, hebrea e hindú.

• Transmisión de contenido:
• La gente no necesitaba leer un bestiario para conocer su contenido, ya que la iconografía era ampliamente difundida a través de monumentos como las catedrales.
• Los portales y tímpanos de las catedrales, en particular, se utilizaron para explicar ideas teológicas a los creyentes. Funcionando de manera similar a como los Estados modernos usan plazas y edificios públicos para difundir sus ideas.

• Temas y alegorías:
• Adán y la creación: Adán es presentado como el "señor de las bestias" que compone una mitología de lo animado. Él no solo nombra a los animales, sino que también habla a través de ellos, lo que se relaciona con temores primitivos y conflictos con la mujer.

• Clasificación de animales: Los bestiarios clasificaban a los animales en categorías como telúricos, acuáticos, aéreos, ígneos, y monstruos e híbridos. Sin embargo, la adecuación de un animal a un arquetipo no era unívoca, ya que las fronteras entre reinos simbólicos eran fluctuantes.

• Gatos y mujeres: El gato es un animal común en la iconografía medieval. Originalmente tenía una valoración positiva, pero con el tiempo, especialmente los de pelaje negro, se asoció con la brujería y el satanismo. Esta relación culminó con una bula del Papa Inocencio VIII que ordenó la quema de brujas junto a sus gatos. La caza de brujas es vista como un "dispositivo moralizante" que buscaba disciplinar a las mujeres, y que refleja una alianza entre el machismo, la iglesia y el capitalismo.

• Ejemplo de historia:

Historia de los Reyes de Gran Bretaña (1136) de Geoffrey de Monmouth, escrita en latín. Aunque él afirmaba estar traduciendo un texto histórico, inventó gran parte de la historia, lo que le valió el reconocimiento como el "Padre de la Leyenda Artúrica".

• Ejemplo de fábula:

Las fábulas solían tener animales antropomorfizados para transmitir una lección moral o satirizar la humanidad. El ciclo de fábulas del zorro  Reynard (a partir del siglo XII) era muy popular. Reynard es un astuto personaje que confía en su ingenio para superar a sus adversarios, como el lobo Isengrim.

By: Gloria Pizarro

Fuentes proporcionadas por Globalia High Schools